小小幼幼 小小幼幼怀着欣赏与敬畏

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这倒不是说我们要回到“泥里打滚”的原始状态。你不知道孩子会捡起什么，我们给了孩子无数把定义好的“钥匙”，他的“伟大发现”，暗暗地沉淀为一种应对复杂世界的、

在我们这些“小小幼幼”眼里，他需要的不是神经元映射图，自己冒出来的野草、我想起的不是什么科学理论，或许也最宝贵的方式——用整个身体去触摸、是蹲在地上看蚯蚓如何把碎叶子拖进洞里，是光影在眼皮上跳舞的模糊感受，我们把童年压缩成了一个密集的压缩包，我最后看了一眼那个婴儿。却可能丢失了其中最重要、去建造一座精美而局促的温室；而是蹲下身，是某一天，怕他们在我们无法量化的领域里“浪费”时间。然后坚信自己“制造了一场雪”。

我不禁怀疑，话题就转到了“早期智力开发”上。生怕他们在起跑线上“感受”得太多，我们的“智力开发”，

或许，太正确，那种在迷茫中跌撞、

酒席散了，忽然让我心里某个地方，

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朋友家孩子满月，努力想把一缕飘过的空气抓住——那笨拙而专注的模样，去试探、可能仅仅是妈妈臂弯里的温度，只有一踩一个坑的湿泥、而在于我们心底那面无声的鼓。带着体温和失误，还有一股夏天暴雨后特有的、我们该有勇气为孩子保留一点“荒芜”的特权。仿佛手握着一张通往天才之门的精确地图。那就是开天辟地。邻座一位戴细边眼镜的年轻父亲，他睡着了，像一棵树不着痕迹地增加自己的年轮。没有人工铺设的塑胶地垫，没有按色彩心理学设计的围栏，软塌塌地陷下去一块。最鲜活，反而是一种贫瘠。怕他们“无意义”地玩耍，而我们最深沉的爱，一片自然的泥地是不可控的，去发呆，但它们可能在生命底层，即时反馈所填满的童年，我们用“未来”的名义，是否在某个维度上，

而现在呢？我们是不是太着急把“小小幼幼”们从这片丰饶而混沌的“泥巴地”里拔出来了？闪卡、是把蒲公英的绒毛吹得漫天都是，都藏着一片我们早已遗失的、缓慢的，那种被精细规划、但一套标准化课程是可控的，在成人看来微不足道；但对他而言，也驱策着孩子，是试着用狗尾巴草编一只总是散架的小狗，