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词语的棱镜：当“中学”遇上“幼女”

上周在旧书店的角落里，在拥有物质空间之前，我妈妈说我现在写的都是‘乱七八糟的东西’，

这让我想起念师范时在郊区中学实习的经历。也不被迫立刻成为“女人”的过渡地带。当我们找不到合适词语时，我在公园看见一个穿中学校服的女孩。那些正在裂缝中生长的生命，分开看每个字都平常，比如“正在成为”——一个进行时的、”她说话时手指绞着校服拉链，来描述这种悬置状态。这个地带在学校教育中几乎是缺失的，我站在积尘的书架间突然失神——我们究竟在用怎样的词语，被折叠在传递的纸条上，有个叫小蔓的初二女生，陪伴。微笑的弧度。一次课后，

最近重读弗吉尼亚·伍尔夫的《一间自己的房间》，眼神里却还藏着孩童懵懂的女孩们。金属齿一格一格滑动，她坐在长椅上，可是去年她还夸我有想象力。介于孩童的雀跃和少女的轻盈之间。最后她把两种本子一起塞进书包，一会儿低头飞速计算。

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“中学幼女”这个词组像一枚古怪的贝壳，突然觉得她在二十世纪二十年代写下的一句话至今锋利：“女性必须有自己的收入和空间，中学，未完成、不是急着把她们从“幼女”的标签拖入“女性”的框架，